驰而不息 锲而不舍

驰而不息，锲而不舍。上饶经开区中学将2022-2023学年定为教师素养提升年，旨在以提高教师的能力为突破口，设法激发教师专业发展的内驱力。

教师观念难统一，校园文化来熏陶

学校是一所开办仅三年的新学校，班子成员和教师来自全区的各个学校，少部分教师由外县调入，因此教师思想观念特别是价值观念的统一，对学校高质量发展起着关键的引领作用。建校初，徐新训校长结合学校情况提出“和”的校园文化理念，包含“和之元”“和之道”“和之境”三个板块，其中“和”文化的第二板块“和之道”，包含着来自四面八方教师的磨合之道、来自不同区域学生的包容之道、家校合作的和谐之道、学校文化和企业文化的融合之道，旨在通过“和之道”来实现“和之境”，创设和谐、舒适的校园环境，实现“和美经中、同心共铸”的愿景，助力办好人民满意教育。

(资料图片仅供参考)

师资结构不均衡，丰富培训来助力

学校教师来源比较复杂，流动性大，专业水平参差不齐。全校共有192位教师，平均年龄为35岁，青年教师居多，而青年教师的培养问题，直接影响学校的创新活力和未来竞争力。

(1)“师徒结对”模式：充分利用本校优秀教师优势，构建名师团队；开展盟校“师徒结对”，促进教师的专业发展。

(2)“请进来”战略：把外校优秀教师和教研专家请进来；通过区教研中心专家的专业引领，开展不同群体、全方位、立体式的培训，进而快速提高教师的专业素养。

(3)“走出去”战略:根据区教体局安排及学校需要，选送教师外出培训学习。

课堂效能难提升，课堂改革来促进

为巩固课堂教学改革成果，该校进行“一平台两学单三环节”课程教学范式尝试，不断提高教育教学质量。青年教师以现代技术平台为依托，预设“预习单”和“固学单”，检查学生的课前预习和巩固课堂所学，方便更好地进行课堂精讲，关注学生获得的方式与过程；“三环节”指课前预习反馈-课堂重点精讲-课堂知识巩固，其中精讲部分为教师精讲，教师根据课堂内容，重点围绕2~3个问题进行精讲，教师在讲的过程中不仅仅是提炼知识，更是一步步引领学生去发现和探索，为学生提供促进思维成长的阶梯锻炼能力，同时继续推动教师素养提升，持续打造“三动”(主动、能动、灵动)教师团队。

教研活动难开展，提升能力促动力

教研活动若开展不好，会逐步走向形式化，也会加重教师负担。因而，在教研上学校每学年初应制订严密计划并付诸切实行动，学校教研活动分为：

(1)常规教研活动。学校每个教研组单周集体备课、双周公开课，坚持开展“每师一节公开课”，通过强化同课异构、集体备课等方式，不断提高课堂效率，以此提升教师的课堂教学能力。

(2)专题教研活动。学校每学年每月举办一次全体教师基本功比赛，具体内容包括：教师三字(毛笔字、钢笔字、粉笔字)的比赛、教师出题比赛、课件制作比赛、作业设计比赛、微课比赛等，督促教师认真对待，努力夯实教师的教学基本功。教研处对这些比赛资料进行收集，并安排各教研组长进行整合，形成学校学科特色的微课、课件、习题集等。

(3)学科教研活动。该校共有15个教研组，每个教研组在学期初集体备课活动时，结合本学期学科内容与组员商议本学期学生特色学科活动。学生可根据自己的特长自主选择感兴趣的活动参加，旨在充分发挥学生的主观能动性，落实素质教育。教研组会将优秀作品在学校架空层做成展板展示，增强学生自信心。

(4)盟校教研活动。根据区教体局安排，学校与董团中学、茶亭中学、大地中学、尊桥中学组成初中第二联盟校。根据学年安排，各校根据本校学科优势，由盟主牵头，每月进行送教送研活动。

教师的发展和学校的发展是紧密相连的，教师应始终站在学生立场，同学生学校一道“同心铸梦”。学生的潜力是无穷的，教师要敢于指导、勇于指导，在前进的过程中“不怕苦、不怕累”，担好教师的责任和使命，添亮“驰而不息，锲而不舍”最美底色。(洪云)